記者問（以下簡稱“問”）：請問您執教U16男足的最大挑戰是什么？
上村答（以下簡稱“答”）：最大的挑戰是無法及時掌握球員回到俱樂部后的訓練情況和效果。據我了解，跟我們國家隊相比，他們俱樂部隊的訓練強度和量相對來說較小。當他們再次回到國家隊，我得花費相當長的時間，讓他們再適應這邊的節奏。因此，他們無法處于持續上升的過程，總有較大起伏和波動。
問：這是不是因為有些俱樂部的訓練質量沒法和國家隊保持同步？
答：不僅僅是訓練的問題。比如我們這次集訓（指U16男足9月8日至22日在大連的集訓）結束后，隊員們馬上要去參加2024年第三屆中青賽男子高中年齡段U17組全國總決賽。并非因為俱樂部的訓練質量不高，那只是少數情況，而是因為他們的訓練時間根本就無法得到較好的保證。我們這邊杯賽性質的賽制有短板，參賽隊伍很難進行大運動量的訓練課。
另外，中青賽比賽時間確定得比較晚。日本那邊提前一年確定下一年度的賽程安排，隊伍可以據此提前進行安排和備賽。
現階段中國國內青訓賽事有一個規則，如果雙方戰平，直接互射點球，贏方得兩分，輸方拿零分。假設我方實力不及對手，我會選擇防守戰術，如果能反擊進球更好，如果不能進球就穩固防守，把比賽拖進點球大戰。這種打法與戰術選擇，在我們各個級別聯賽中并不少見。
但青少年需要去親歷和體會不同的技戰術打法和要求，而不是固定一個打法。比如后場組織進攻就涉及很多環節，對于門將和中衛的觸球能力，包括中場球員和邊鋒的站位選擇，要求都非常高。很明顯，應該創造這種環境讓他們去接受鍛煉。但如果比賽一方選擇防守戰術，球員接受這種鍛煉的機會就不多。因為對面根本就不壓上，進攻方的中衛根本就不需要特別的技術能力，就能輕松推進到中場。
我很重視后場組織。雖然U16男足球員是全國這一年齡段最優秀的球員，但他們來到國家隊后，我需要花費非常長的時間去慢慢給他們傳授后場組織這個理念。他們在各自俱樂部肯定會進行這方面的訓練，但是頻率少，另外也缺乏合適的比賽環境去付諸實施。
問：日本的青訓賽事是怎么安排的？
答：日本那邊更多是每周一賽的聯賽體制。周一到周五是球隊的備賽期，周末固定會有一場比賽。他們能夠保證一個比較好的比賽質量，對手實力都比較強，而且戰術也非常豐富。球隊會提前分析，制定一周的訓練計劃。球隊周一到周五完成訓練任務后，周六或周日再比賽。然后球隊下一周的對手實力也很強，但他們的技戰術打法和此前的對手可能完全不同。球隊需要進行不同類型的備戰訓練。一年間球隊持續進行這種循環，球員在場上能學到很多，而且能有效地提升比賽能力。我認為這是日本這種比賽體制的優點。
問：您的意思是日本這種賽制賽訓結合得更好，而我們的杯賽體制在這方面存在缺陷？
答：是的。這就是我們的杯賽存在的一個問題。日本足球提倡三個字母：MTM。M代表比賽，T代表訓練。賽-訓-賽，訓練夾在比賽之間，這是個良性循環。通過比賽找問題，再結合下一場比賽的對手去分析，把這兩方面內容安排到中間的訓練環節中。這樣既能夠及時總結上一場比賽出現的問題，也能夠針對下場比賽的對手進行分析和備戰。
問：日本是如何建立這種聯賽體制的？
答：日本是2003年在關東地區開始實行聯賽體制，兩三年后，又有9個區域引進了聯賽體制。直到2010年，日本才在全國普及聯賽體制。這是一個循序漸進的過程。
問：日本以前也是實行杯賽體制嗎？
答：在關東地區實驗聯賽體制之前，比賽也是杯賽形式。2003年之前，日本全國范圍內沒有統一規劃，杯賽性質的比賽比較多。
內容來源｜新華社